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探寻书写教育的可能性

发布时间:2016-11-1 8:53:42 来源: 浏览次数:

          —教师公开研讨课


    享受教育乐趣的教师,必须同时肩负起对她的艰巨责任。在我们的眼里,教育应该如婴儿的肌肤,需要一丝不苟的呵护。


——致公开课教师

 


    在不断推进和更新的课程改革和教师专业化发展的进程中,教师面临着一次次新的挑战,这要求我们必须不断的改变,既要不断的完善,又要推陈出新。多角度的去思索教育教学的构建和学科整体的思想体系。

    本次公开课的推行,是通过教师提供的教育教学实际,启迪教师潜在的教育睿智,整合教育思想和理念,引领教师主动变更和完善自己的教育教学行为,提高专业能力。“公开”体现的是教师良好的心理品质和行动策略,展现的应是教育应有的感悟与探索。参加本次青年教师公开研讨课的教师,在教学过程中就充分展现着激情与活力。探究教学的内在规律是中青年教师需要不断探索的课题。

 


    高一物理组杨秀琴老师进行了名师示范课展示,课堂主题是《受力分析》。根据高一学生对于物理学科的认知能力,采用了示图分析、小组研讨等多种教学方法。身为资深的教师,她展现了规范的作图和规整的板书设计,让学生更加直观的掌握了授课内容。深邃的教育思想用最直观并环环相扣的活泼方式展现出来。厚积而薄发。

 


    刘佳慧老师的《鸿门宴》以学生研讨为主,大量引用《史记》、《汉书》等课外古文,注重引导学生积累与课文有关的文化常识,感受人物形象,领悟对比、张弛和细节刻画等表现艺术。针对个别小组提出的问题,利用手中的教材、工具书、材料,对值得商榷的专题展开讨论,提高他们的鉴赏水平、思辩能力和表达能力。

 


    陈蓓老师选择了《指数函数》作为授课内容,从中国古文入手,提炼出其中蕴含的数学问题。鼓励学生自己动手画图象,并从中观察得到函数性质,培养学生用数学的思维看待问题。

 


    张百合老师的《企业的经营》,则以阿里巴巴商业帝国成功经营的案例为主线,引导学生归纳总结出企业经营成功的因素,充分发挥了学生在课堂的主体作用,并结合近期“阿里巴巴月饼门”、“三星Note7爆炸门”热点事件引导学生进一步思考企业的经营,学生各抒己见,课上展开了生动热烈的讨论。

 


    卢靖老师的《回旋加速器》不仅要求学生有很强的分析力和运动关系的能力,还要求学生有一定的平面几何的知识。让学生运用已有的知识进行讨论,自主探究粒子在回旋加速器中运动的规律,进而分析回旋加速器的局限性。了解世界前沿科技,增加学生对物理这门学科的学习兴趣。

 

 


    各学科组成员以及沈阳市第二十中学三好分校的部分教师参加了听评课,对于部分教师的课程进行了学习和交流。


    每节富有有个性的课堂都将会释放其独特魅力,这种特征不会成为固定的“范式”,借助个性鲜活的课堂,高水平的评析,深入的自我反思,去实现学生个性化的创造。这个过程需要教师不断规范教育教学行为,提高语言的精炼性和规范化程度;更好的落实教育思想,更多的放手交给学生来做,给学生留出更多的思考和交流空间;扩展教育思维,在设计问题方面仍要不断探索,更大限度地激发学生的探究能力。


    教学是一种可行性艺术,敲开教学中的可能性,取决于我们在理想中、实践中想要缔造什么样的课堂。在不断实践中,我们将实现教育思想的不断完善和整合。

 

 

 

 

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